AI視界深圳新聞網(wǎng)2026年4月14日訊（深圳特區(qū)報(bào)&讀特記者 焦子宇）無(wú)需開(kāi)顱，就可以在腦部無(wú)創(chuàng)植入電極，依托超聲隔空打印技術(shù)，用AI調(diào)控聲波壓力，即可實(shí)現(xiàn)腦電采集，進(jìn)而對(duì)疾病進(jìn)行診斷和治療……這不是科幻小說(shuō)里的情節(jié)，而是香港中文大學(xué)（深圳）近日發(fā)布的最新科研成果——3D隔空構(gòu)筑腦機(jī)接口電極芯片技術(shù)。
在2026年的春天，“腦機(jī)接口”這個(gè)看上去很“科幻”的詞語(yǔ)，正式被寫(xiě)入政府工作報(bào)告，并被“十五五”規(guī)劃綱要列為前瞻布局的未來(lái)產(chǎn)業(yè)。專業(yè)機(jī)構(gòu)預(yù)測(cè)，2025年至2030年，全球腦機(jī)接口市場(chǎng)年復(fù)合增長(zhǎng)率約為16%，到2030年將達(dá)到60億美元。這項(xiàng)前沿技術(shù)正加速?gòu)膶?shí)驗(yàn)室向產(chǎn)業(yè)化邁進(jìn)。
產(chǎn)業(yè)的飛速發(fā)展，迸發(fā)出對(duì)人才的巨大需求。那么，人才從哪來(lái)？記者獲悉，深圳多所高校已搶先布局腦機(jī)接口這條新賽道。這既是一次面向未來(lái)的主動(dòng)謀劃，也是一場(chǎng)對(duì)交叉融合與持續(xù)創(chuàng)新能力的實(shí)戰(zhàn)檢驗(yàn)。
跨學(xué)科培養(yǎng)
腦機(jī)接口 沒(méi)有“專業(yè)圍墻”
在深圳大學(xué)麗湖校區(qū)，特聘教授梁臻博士在與學(xué)生進(jìn)行一對(duì)一交流，了解團(tuán)隊(duì)在讀腦與寫(xiě)腦方向上的研究進(jìn)展。她的團(tuán)隊(duì)學(xué)術(shù)背景豐富，既有生物醫(yī)學(xué)工程專業(yè)，也有計(jì)算機(jī)專業(yè)、電子與信息工程專業(yè)?！澳X機(jī)接口是跨學(xué)科的系統(tǒng)性工程，需要神經(jīng)科學(xué)、材料學(xué)、電子工程等多領(lǐng)域的深度融合?！绷赫檎f(shuō)。
2025年7月，七部門(mén)發(fā)布《關(guān)于推動(dòng)腦機(jī)接口產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新發(fā)展的實(shí)施意見(jiàn)》，明確表示，要加強(qiáng)相關(guān)學(xué)科專業(yè)人才培養(yǎng)，布局建設(shè)未來(lái)技術(shù)學(xué)院、現(xiàn)代化產(chǎn)業(yè)學(xué)院等特色學(xué)院。
記者了解到，深圳高校雖然還沒(méi)有單獨(dú)設(shè)立腦機(jī)接口專業(yè)，但多所高校將相關(guān)專業(yè)布局分散在不同院系的培養(yǎng)和科研體系之中。例如：深圳大學(xué)主要依托生物醫(yī)學(xué)工程學(xué)院發(fā)展腦機(jī)接口相關(guān)學(xué)科；南科大生物醫(yī)學(xué)工程系下設(shè)兩個(gè)專業(yè)：生物醫(yī)學(xué)工程和智能醫(yī)學(xué)工程，研究方向涵蓋了腦機(jī)接口算法、電極研究以及腦控機(jī)器人研究等。
從本科開(kāi)始
讓“高大上”變得觸手可及
很多人認(rèn)為，腦機(jī)接口這樣“高大上”的技術(shù)不太適合本科教育。但在深圳，高校對(duì)腦機(jī)接口相關(guān)領(lǐng)域的教育和研究起始于本科生階段。
南方科技大學(xué)生物醫(yī)學(xué)工程系副教授、神經(jīng)計(jì)算與控制實(shí)驗(yàn)室負(fù)責(zé)人劉泉影每周都會(huì)收到一兩封來(lái)自本科生的郵件，請(qǐng)求加入她的課題組。劉泉影從事的研究是腦機(jī)接口基座大模型、AI孿生腦、神經(jīng)調(diào)控優(yōu)化策略、人—智能體交互，致力于推動(dòng)“讀出—寫(xiě)入”雙向腦機(jī)接口技術(shù)的發(fā)展。說(shuō)她的課題組“非常熱門(mén)”，一點(diǎn)不夸張。
“南科大學(xué)術(shù)自由度高，本科生可以靈活選擇感興趣的方向。除了上課，學(xué)生可以利用實(shí)驗(yàn)室的平臺(tái)和資源做實(shí)驗(yàn)、寫(xiě)代碼，甚至出國(guó)參加學(xué)術(shù)會(huì)議?！蹦壳?，劉泉影團(tuán)隊(duì)中有30多位本科生，占團(tuán)隊(duì)總?cè)藬?shù)的一半。“當(dāng)一項(xiàng)技術(shù)從科幻走向現(xiàn)實(shí)，它就會(huì)越來(lái)越‘下沉’，因此本科生參與腦機(jī)接口研究變成可能?！眲⑷罢f(shuō)。
梁臻也有同樣感受?！拔覀冏罱鼒?bào)了新的課程規(guī)劃，包括腦機(jī)交互原理、腦機(jī)接口系統(tǒng)實(shí)踐、腦機(jī)接口算法和神經(jīng)調(diào)控技術(shù)4門(mén)專業(yè)選修課，面向全校學(xué)生，最快今年下半年開(kāi)課?！绷赫檎f(shuō)，“接下來(lái)，我們希望把腦機(jī)接口相關(guān)課程的體量再往上拔一拔，通過(guò)開(kāi)設(shè)更多課程形成微專業(yè)，逐步形成單獨(dú)的腦機(jī)接口專業(yè)，讓更多人投身這個(gè)領(lǐng)域?！?/p>
從實(shí)驗(yàn)室到臨床
腦機(jī)接口“看得見(jiàn)、摸得著”
腦機(jī)接口產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，催生了對(duì)專業(yè)人才的需求，也召喚著更強(qiáng)大的技術(shù)底座和全鏈條協(xié)同創(chuàng)新。高校解決了“人從哪里來(lái)”的問(wèn)題，“技術(shù)往哪里走”則更多依賴于高校和研究院所科研體系、臨床需求、產(chǎn)業(yè)推動(dòng)等多方力量的整體發(fā)力。
梁臻認(rèn)為，高校老師首先要做“0到1”的基礎(chǔ)研究，但之后如何實(shí)現(xiàn)“1到10”的跨越，需要高校、企業(yè)與臨床醫(yī)生共同探索。“除了發(fā)論文，還需要做一些看得見(jiàn)、摸得著的東西?！痹谒磥?lái)，“用產(chǎn)業(yè)促進(jìn)專業(yè)發(fā)展”是一條值得走的路。梁臻團(tuán)隊(duì)研發(fā)的額貼式與頭環(huán)式可穿戴腦機(jī)接口設(shè)備，正大力推動(dòng)技術(shù)向臨床落地。
劉泉影團(tuán)隊(duì)致力于打造非侵入式腦機(jī)接口基座大模型，目前，在臨床合作方面，團(tuán)隊(duì)已與多家醫(yī)院建立了緊密聯(lián)系。
令老師們欣慰的是，團(tuán)隊(duì)畢業(yè)的學(xué)生就業(yè)前景十分廣闊。有的進(jìn)入具身智能公司做研發(fā)，有的繼續(xù)攻讀博士。
在龍崗區(qū)大運(yùn)AI小鎮(zhèn)的香港中文大學(xué)（深圳）深港創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)孵化中心，博士生馬凌飛對(duì)著電腦不斷修改數(shù)據(jù)。受電影《阿凡達(dá)》啟發(fā)，她一直懷揣著腦機(jī)接口的創(chuàng)業(yè)夢(mèng)想，本科階段便開(kāi)始接觸腦機(jī)接口項(xiàng)目。2022年，她依托學(xué)校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)中心的資源，注冊(cè)成立了深圳睿腦科技有限公司，專注于“腦電采集軟硬件一體化平臺(tái)”“基于腦機(jī)接口技術(shù)的康復(fù)外骨骼系統(tǒng)”“腦機(jī)接口與人工智能大數(shù)據(jù)平臺(tái)”等項(xiàng)目的研發(fā)。
在她面前，一片前景廣闊的產(chǎn)業(yè)“藍(lán)海”正在等待更多人揚(yáng)帆逐浪……
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